Guida turistica sul territorio

Le classi di un istituto prima accolgono e successivamente vengono accolte dagli istituti-partner.
L’attività che sono chiamati a svolgere gli studenti è l’organizzazione e la presentazione agli studenti-partner, di un percorso turistico nella propria città, realizzando anche percorsi in lingua straniera.
Nella fase successiva, intercambiando i ruoli, gli studenti, attraverso l’analisi dell’esposizione dei compagni esterni, prendono maggiore coscienza anche di quelli che sono stati i loro errori nella fase precedente.
Durante lo svolgimento del progetto gli studenti saranno invitati a produrre un video reportage che rappresenti tutte le fasi di preparazione, un depliant descrittivo del programma ideato da inviare all’istituto-partner in allegato all’invito, stesura di un diario di bordo in lingua straniera che descriva il percorso di maturazione e i motivi delle proprie scelte.
La preparazione del progetto si realizzerà fondamentalmente in orario curricolare, a eccezione di pochi interventi, se necessari. La realizzazione del progetto prevede come minimo due uscite. Se necessario saranno richieste uscite di simulazione. Il progetto potrà realizzarsi con l’accoglienza “di persona” delle classi solo se gli studenti (almeno l’80%) potranno recarsi autonomamente nella città di destinazione. Nel caso in cui l’Istituto partner non prevedesse l’accoglienza di persona (l’istituto partner non ha ancora valutato la possibilità delle uscite negli organi collegiali di competenza), si potrà realizzare una visita virtuale delle città. Se nessuna delle due modalità sarà percorribile, il progetto non si realizzerà.

Il progetto è riconosciuto come attività di PCTO.

Referente del progetto: prof.ssa Marina Giannotta

Obiettivi formativi generali:

• realizzare un’attività di simulazione in cui si mettono in pratica abilità e competenze trasversali;
• sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza;
• partecipare a reti per lo sviluppo di obiettivi comuni.

Obiettivi formativi specifici:

• saper descrivere la propria città e i suoi monumenti sia in lingua italiana che in lingua straniera;
• saper organizzare un programma turistico (itinerario e tempistica);
• saper produrre un depliant con le informazioni necessarie agli studenti ospitati;
• saper realizzare prodotti multimediali;
• saper gestire le relazioni interpersonali;
• saper individuare i bisogni un turista;
• saper descrivere le distinte fasi operative in lingua straniera;
• saper motivare le proprie scelte.