L’evento si è tenuto la mattina del 16 aprile 2026 presso il suggestivo salone storico della Stazione Leopolda di Pisa. Il format è stato il medesimo degli altri anni, con una sola novità. Sono invitati a partecipare allievi e allieve di TUTTE le classi quarte e quinte delle scuole di Pisa, Pontedera e Cascina. Anche studenti universitari e cittadini sono stati invitati a partecipare. E’ stato possibile anche presentarsi alle aziende per un colloquio di lavoro.

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Video conclusivo

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Comunicato stampa sul sito del Comune di Pisa e su YouTube

Iscrizione aziende e professionisti
Gli interessati hanno compilato il Modulo di Adesione al link  https://forms.gle/GH5i9b2J7zxohDJn9. Questo ci ha permesso di verificare la fattibilità dell’evento in base al numero di adesioni.

Un legame concreto tra Scuola e Territorio
In questi anni, TecnOrienta ha dimostrato di essere un ponte efficace tra domanda e offerta di lavoro. La forza dell’iniziativa risiede nel suo spirito autentico: l’organizzazione nasce “dal basso”, per iniziativa di docenti che si occupano quotidianamente di orientamento. Non siamo professionisti del settore eventi e comunicazione, ma crediamo fermamente nel valore del contatto diretto tra scuola e impresa.

La quota di partecipazione
Quest’anno, data l’attuale assenza di sponsor istituzionali, il progetto conta esclusivamente sull’impegno degli organizzatori e sul supporto dei partecipanti. Per coprire le spese vive di allestimento e gestione, chiediamo alle aziende aderenti un contributo spese organizzative di € 200 più iva. Tale contributo è essenziale per garantire la continuità di un evento che mette al centro il futuro professionale dei nostri ragazzi.

Per approfondire spazi, tempi e modalità di intervento, si è tenuta una breve riunione online Martedì 17 marzo 2026 dalle 15:30 alle 16:30.

Per qualsiasi ulteriore informazione, potete contattare direttamente i referenti:
prof. Fabio Vasarelli – fabio.vasarelli@davincifascetti.it
prof.ssa Valeria Sturniolo – vsturniolo@iisgalileipacinotti.it

Certi che comprenderete il valore sociale della proposta, restiamo in attesa di un vostro riscontro.
Un cordiale saluto,
il Team del TecnOrienta 2026

Guarda le edizioni precedenti sul nostro sito

L'articolo TecnOrienta 2026 – Orientamento proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

L'articolo Circolare n.246 Riunione informativa per attività di Formazione scuola lavoro classi quarte ITE proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

L'articolo Circolare n.219 – organizzazione stage estive FSL classi IV ITE proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

In collaborazione con IYNA, nasce un nuovo spazio dedicato a studenti e giovani appassionati di scienze del cervello nella nostra scuola.
Il nostro obiettivo è creare una comunità aperta e stimolante, dove curiosità scientifica, incontri, presentazioni e attività divulgative possano avvicinare tutti al mondo delle neuroscienze.
Il club vuole essere un ponte per chi si avvicina per la prima volta a questo campo e per chi desidera approfondirlo, connettendosi anche alla rete internazionale di IYNA.

Seguiteci su Instagram per restare aggiornati su eventi, competizioni, contenuti e tutte le novità del chapter.

Il Club di Neuroscienze è supportato dal “Progetto Debate in 4 Lingue“, referente prof.ssa V. Sturniolo.

L'articolo Club di Neuroscienze proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

L'articolo Circolare n.141 corsi formazione studenti: formazione obbligatoria in materia di salute e sicurezza sul lavoro proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

L'articolo Circolare n.134-Calendario del corso di formazione Dire e contraddire proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

Il Progetto propone una riflessione ed un percorso triennale per comprendere l’impatto dell’intelligenza artificiale, della robotica e delle tecnologie emergenti sul lavoro umano nel contesto della quinta rivoluzione industriale, concentrandosi sull’evoluzione del panorama lavorativo, sul valore sociale del lavoro e sullo scenario competitivo mondiale.

Progetto Jean Monnet “EURAWORK”

Il nostro Istituto è parte di un consorzio europeo col quale lavorerà per i prossimi tre anni.
EURAWORK inizierà a gennaio e si svolgerà in lingua inglese. Coinvolgerà docenti e studenti sia del Pacinotti che del Galilei.
Riguarderà l’etica del lavoro, la quinta rivoluzione industriale e le trasformazioni del mondo del lavoro fra tecnologie emergenti e sfide globali: comprendere l’impatto dell’intelligenza artificiale, della robotica e delle tecnologie emergenti sulle occupazioni umane, nel contesto di “Industria 5.0”.

Il consorzio è composto da 6 membri:
1. ‘the coordinator’ SSSA Scuola Superiore di Studi Universitari e di Perfezionamento Sant’Anna, Pisa, Italy,
2. ‘beneficiary’ IIS Galilei Pacinotti, Pisa, Italy,
3. ‘beneficiary’ ISI Sandro Pertini, Lucca, Italy,
4. ‘beneficiary’ IES La Palma Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional-Junta de Andalucía, Sevilla, Spain,
5. ‘beneficiary’ CJEG Centrul Judetean de Excelenta Galati, Galati, Romania,
6. ‘beneficiary’ OGEC Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique Lycée général Jeanne D’arc, Argentan, France.

The granting authority is the European Education and Culture Executive Agency (EACEA), under the powers delegated by the European Commission.

Per esprimere interesse e partecipare a EURAWORK:
– Modulo Google per i docenti,
– Modulo Google per gli studenti (link non ancora attivo).
I Moduli saranno accessibili solo con account istituzionale. Pubblicheremo una Circolare su Argo per l’attivazione dei moduli e per l’inizio effettivo del Progetto.
Per informazioni, scrivere alla prof.ssa Sturniolo vsturniolo@iisgalileipacinotti.it.

Project summary
The project’s overarching objective is to establish a dynamic European Citizenship Education programme, designed to foster a critical understanding of meaningful work in the context of advanced robotics, AI, and technological transformations. Our approach is to introduce these resources through several innovative training courses for teachers and students, focusing on teachers of social, technological, and regulative subjects of European relevance. We emphasize interactive, non-formal teaching methods. In this context, we integrate the theme of meaningful work and the transformations in the labour market driven by technological progress, fostering a critical understanding of how these changes impact democratic participation, social cohesion, and the future of work.
Our comprehensive plan includes:
1. Program Structure and Methodology: The activities will focus on six pillars.
a) Initial and Final Assessment of Training Needs
b) Innovative Approach with Formal and Non-Formal Teaching
c) Co-Construction of the Seasonal School
d) Compact Workshop, offering an immersive experience at the European Parliament in Brussels
e) Engagement with Stakeholders and Distinctive Actors
f) Feedback and Content Updates
2. Integration with an On-line Platform: Development and incorporation of several training courses for teachers within an On-line Platform. This includes high education courses tailored for training needs.
3. High Education Courses: Development and implementation of a curriculum tailored for teachers, focusing on the social, ethical, and economic implications of emerging technologies in the labour market. These courses aim to strengthen European civic citizenship by equipping teachers with essential skills for their professional development, enabling them to integrate critical reflections on technical, social, and ethical aspects of AI, robotics, and automation into their teaching practices.

WORK PACKAGE 1: Coordination, Management, and Monitoring.
WORK PACKAGE 2: Educating Teachers, and Students and Teachers on Meaningful Work in the Age of AI and Robotics.
WORK PACKAGE 3: Dissemination and Communication Strategy.

Our 6 themes:
1– History – Job evolution; from the third industrial revolution to the age of advanced robotics and AI
2 – Robotics and AI bias prevention
3 – Robotics and AI regulation
4 – Advanced Technologies Impact on Labour Market in the Industry 5.0 Framework
5 – Meaningful work in EU
6 – EU Citizenship Education

Le azioni Jean Monnet per il settore dell’istruzione superiore mirano a sostenere l’insegnamento e la ricerca nel campo degli studi sull’Unione Europea in tutto il mondo, con particolare enfasi sul processo di integrazione.
I progetti Jean Monnet per l’istruzione superiore intendono promuovere la cittadinanza attiva e i valori europei e sostenere l’elaborazione delle politiche a livello nazionale e europeo, favorendo il dialogo tra mondo accademico, ricercatori e responsabili politici, agendo così anche quale veicolo della diplomazia pubblica nei confronti di Paesi partner.
Obiettivi dei progetti Jean Monnet:
– promuovere l’eccellenza nelle attività di insegnamento e ricerca nel quadro degli studi sull’UE;
– sostenere il dialogo tra il mondo accademico e la società;
– generare conoscenze e informazioni che assistano nella definizione delle politiche UE e rafforzare il ruolo dell’UE;
– sensibilizzare un pubblico più ampio e diffondere la conoscenza dell’UE nella società in generale.

Jean Monnet, politico e consulente economico francese, è sempre stato un fervente sostenitore dell’integrazione europea. Le sue idee hanno ispirato il piano Schuman per unire la produzione nazionale francese e tedesca di carbone e acciaio.

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Disclaimer
– Finanziato dall’Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione europea né l’EACEA possono esserne ritenute responsabili.
– Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

L'articolo Jean Monnet “EURAWORK” 2026-28 proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

L'articolo circolare n.111-CORSO SULLA SICUREZZA DI N.4 ORE SU PIATTAFORMA (PCTO) proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

VISITA  PREPARATORIA  E  COLLOQUI

Nel mese di febbraio 2026 parteciperemo al progetto Erasmus VET 2026 “Business, Tourism, Sustainability 2.0”,  un percorso di mobilità dell’Unione Europea pensata per offrire esperienze formative e lavorative all’estero.

In vista dell’organizzazione del progetto e dei colloqui con l’agenzia di supporto Sagitter Training nei giorni scorsi, dal 26 al 29 novembre, le docenti Sturniolo, Verrone e Franceschini hanno effettuato una preparatory visit a Dublino, la città che ci ospiterà durante questa esperienza.                                                

Durante la visita, le docenti hanno incontrato l’agenzia formativa e visitato parte delle aziende nelle quali svolgeranno le nostre attività lavorative.

In data 5/12, finalmente, faremo un colloquio di lavoro online. L’obiettivo del colloquio è di assegnarci alle diverse aziende. L’emozione è alle stelle e le aspettative sono tante.

Un grande in bocca al lupo a tutti noi ragazzi, vi daremo ulteriori aggiornamenti.

Gli studenti Erasmus BTS 2.0

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L'articolo Erasmus VET: visita preparatoria e colloqui proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.

Erasmus VET BTS 2.0 – Business, Turismo, Sostenibilità – Vocational Education and Training

I 15 studenti delle quarte ed i 5 studenti delle quinte ITE Pacinotti, risultati vincitori del Progetto Erasmus VET 2026 Business, Tourism, Sustainability 2.0 si preparano a vivere l’esperienza a Dublino nel modo migliore possibile.
Nelle prossime settimane prepareranno Curriculum Vitae e Lettera Motivazionale da inviare alle aziende, dovranno sottoscrivere un Learning Agreement ed un patto con gli impegni a cui dovranno tener fede, e potranno svolgere la preparazione linguistica sulla piattaforma Online Language Support (OLS).
Stiamo preparando i documenti di viaggio. La partenza sarà a fine gennaio. Potrete anche seguirli su Instagram e Facebook.
Inizia, dunque, la fase di preparazione culturale.

Il tema del progetto è la sostenibilità e tre obiettivi dell’Agenda 2030:
– n. 10 reduced inequalities,
– n. 11 sustainable cities and communities,
– n. 13 climate action.
Oltre a lavorare su questi tre goal, gli studenti impareranno a conoscere la cultura irlandese, gli aspetti storici, politici, sociali, ed economici.
Non mancherà la fondamentale conoscenza della musica irlandese, dei trasporti e dello stile di vita a Dublino.

Cari ragazzi,
che questa esperienza possa essere un ricordo positivo per tutta la vostra vita.

Ecco gli studenti vincitori del Progetto Erasmus VET-BTS 2.0.

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L'articolo Erasmus VET 2026_Prima della partenza proviene da I.I.S. GALILEI PACINOTTI.